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首先，学用相长，储备“区域通”“国别通”“领域通”式的国际传播人才。习近平总书记强调：“要全面提升国际传播效能，建强适应新时代国际传播需要的专门人才队伍。”区域国别研究的人才培养工作强调研究者应具备专业素养、田野调查和语言表达“三位一体”的能力，并形成了一系列配套课程。这种培养模式为打造掌握传播规律、通晓多种语言、熟悉当地情况的国际传播人才队伍提供了全面、专业的训练。作为交叉学科一级学科的区域国别学，将中外文明交流互鉴作为二级学科方向之一，推动区域国别研究与国际传播交叉融合。在实践中，一些高校通过设立区域国别学与国际传播联合教研室、研究院，探索区域国别研究与国际传播学用相长的教学与研究模式，培养适应国际传播实践需求的人才。
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第三，中印互为重要邻国，同属全球南方，具有深厚人文渊源和广泛共同利益。两国互信合作有利于共同发展，分裂对抗无助于亚洲振兴。双方应沿着两国领导人确定的方向，排除干扰，相向而行。一是坚持正确战略认知，落实是合作伙伴而不是对手、互为机遇而不是威胁的定位。二是把握睦邻友好方向，共同维护好边境地区的和平稳定。三是聚焦发展这个最大公约数，推动务实合作取得更多可视成果。四是展现责任担当，支持彼此今明两年担任金砖国家主席国，以更有成色的金砖合作，给广大南方国家带来新的希望。
此外，以色列和美国对伊朗进行联合军事行动，双方冲突已经进入第10天。随着伊朗方面明确哈梅内伊的儿子穆杰塔巴为新的最高领袖，地区局势有进一步恶化的趋势。
最后，メニュー閉じるニュース新着・注目社会政治経済気象・災害国際科学・文化スポーツ暮らし深掘り地域動画・番組閉じる東日本大震災 発生から15年の朝 各地で犠牲者に祈りささげる2026年3月11日午前7時50分シェアする東日本大震災東日本大震災の発生から15年となる朝、被災地では、犠牲者に祈りをささげる姿があります。
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